BNE ist Bildung, die Menschen zu zukunftsfähigem Denken und Handeln befähigt und die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt verstehen lässt, mit non-formaler und informeller Bildung auf Grundlage der 17 Sustainable Development Goals (SDGs) der UNESCO. Neben den drei Dimensionen Ökologie, Ökonomie und Soziales berücksichtigt BNE auch die beiden Gerechtigkeitsprinzipien der Globalität und der Generationen. Themen wie Klimaschutz, Globalisierung, verantwortungsvoller Konsum, kulturelle Vielfalt und soziale Gerechtigkeit stellen hier eine Auswahl von Themen der BNE dar.

„Erlebnispädagog:innen arbeiten mit einem pädagogischen Konzept zielorientiert und bevorzugt in der Natur oder dem naturnahen Raum vorrangig an der Förderung von Selbst- und Sozialkompetenzen.“ (Definition des Bundesverband Individual- und Erlebnispädagogik e.V., www.be-ep.de)

Unter dem Begriff Gedenkstättenpädagogik versteht man die historisch-politische Bildung an außerschulischen Lernorten. Hier sollen Schülerinnen und Schülern bestimmte Themen aus dem Geschichtsunterricht exemplarisch vermittelt und die Notwendigkeit verantwortlichen Denkens und Handelns verdeutlicht werden. Die Gedenkstätten in Deutschland erinnern dabei vordringlich an die Gewaltherrschaft des Nationalsozialismus und des DDR-Sozialismus, an die Grauen des Zweiten Weltkriegs sowie die deutsche Teilung. (Definition des Deutschen Bildungsservers, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation).

„Erlebnispädagog:innen arbeiten mit einem pädagogischen Konzept zielorientiert und bevorzugt in der Natur oder dem naturnahen Raum vorrangig an der Förderung von Selbst- und Sozialkompetenzen.“ (Definition des Bundesverband Individual- und Erlebnispädagogik e.V., www.be-ep.de)

Internationale Jugendbegegnungen sind Teil der Internationalen Jugendarbeit, die gemäß dem SGB VIII als Angebot der Kinder- und Jugendhilfe fest verankert ist. Die Finanzierung der Angebote erfolgt durch öffentliche Gelder der Europäischen Union, des Bundes, der Länder und Kommunen oder durch Teilnehmerbeiträge sowie Spenden. Die Umsetzung erfolgt durch verschiedene Organisationen, unter anderem durch Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit, Kirchen, Städte und Gemeinden.

Bei internationalen Jugendbegegnungen kommen junge Menschen aus verschiedenen Ländern zusammen, um interkulturelle Erfahrungen und Kompetenzen zu erwerben. Sie verbringen eine bestimmte Zeit zusammen, arbeiten an verschiedenen Themen und Projekten gemeinsam und verbringen ihre Freizeit zusammen, um sich gegenseitig kennenzulernen und interkulturelle Kompetenzen zu verbessern. Die Dauer dieser Begegnungen kann von wenigen Tagen bis zu mehreren Wochen variieren.

Kulturelle Bildung bedeutet Bildung zur kulturellen Teilhabe. Kulturelle Teilhabe bedeutet Partizipation am künstlerisch-kulturellen Geschehen einer Gesellschaft im Besonderen und an ihren Lebens- und Handlungsvollzügen im Allgemeinen. Kulturelle Bildung gehört zu den Voraussetzungen für ein geglücktes Leben in seiner personalen wie in seiner gesellschaftlichen Dimension. Kulturelle Bildung ist konstitutiver Bestandteil von allgemeiner Bildung. Kulturelle Bildung ist ein integrales, notwendiges Element von Allgemeinbildung. Bildung und Kultur sind zwei Seiten einer Sache: Bildung ist die subjektive Seite von Kultur, Kultur die objektive Seite von Bildung (vgl. Fuchs 2005)

(Definition der Bundeszentrale zur politischen Bildung https://www.bpb.de/lernen/kulturelle-bildung/59910/was-ist-kulturelle-bildung/)

„Die Museumspädagogik bzw. Museumsdidaktik hat zum Ziel, kulturelle Objekte und Inhalte in Ausstellungen und Museen möglichst vielen Menschen zu vermitteln und so der breiten Öffentlichkeit den Zugang zum kulturellen Erbe und gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen. Museumspädagogik ist in allen Sparten musealen Sammelns verortet. In der Museumsdidaktik werden Zielgruppen gerechte Inhalte erarbeitet, die Menschen in ihrer jeweiligen Altersgruppe und gesellschaftlicher Stellung ansprechen sollen.“ (Definition des Bundesverband Museumspädagogik e.V., https://www.museumspaedagogik.org/)

Politische Bildung (PB) ist die Sammelbezeichnung für alle bewusst geplanten und organisierten, kontinuierlichen und zielgerichteten Maßnahmen von Bildungseinrichtungen, um Jugendliche und Erwachsene mit den zur Teilnahme am politischen und gesellschaftlichen Leben notwendigen Voraussetzungen auszustatten.(Definition der Bundeszentrale zur politischen Bildung https://www.bpb.de/kurz-knapp/lexika/handwoerterbuch-politisches-system/202092/politische-bildung/)

Auf einer Klassenfahrt mit sportlichem Schwerpunkt steht die Bewegung im Vordergrund. Das Aktiv-Programm kann vielfältig aussehen: Wandern, Radfahren, Klettern, Schwimmen, Teamspiele, Skifahren, etc. Die Bewegung, das Teamerlebnis und die Naturerfahrung beinhalten wertvolle pädagogische Bildungsfelder einer Klassenfahrt.

Eine Sprachreise ist eine Art von Bildungsreise, bei der Menschen in ein anderes Land reisen, um eine Fremdsprache zu lernen oder ihre Kenntnisse zu verbessern. Eine Sprachreise kann als Schulfahrt betrachtet werden, wenn sie von einem Sprachreiseveranstalter organisiert und von Lehrern begleitet wird. In diesem Fall nehmen Schülerinnen und Schüler an einem Sprach- und Ausflugsprogramm im Ausland teil.